夏镇一中西校八年级语文下学期第四单元课堂学习活动设计 总第 课时
姓名： 班级： 组别： 设计时间：5月20日
20．俗世奇人
【学习目标】
1、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
2、学习曲折有致安排情节的结构方法。
3、通过朗读，体会人物的情感与形象。
【学习重点】
了解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
【学习难点】
学习曲折有致安排情节的结构方法。
【资料链接】
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖。
《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。
《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴 等。
【学习过程】
一、预习检测：
1.给下列黑体字注音。
怵 （ ） 秫 （ ） 硌 （ ） 抠（ ）
撂 （ ） 戳 （ ） 模子（ ） 敦厚（ ）
二、整体感知
1、朗读课文。
2、思考：“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？
3、泥人张、杨七、杨巴分别奇在什么地方？
三、内容赏析
1、为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?
2、“泥人张”这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。请分析“找”字的妙处。
3、这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
4、自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
赏析本段在内容上的作用。
四、问题探究
在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？
五、拓展延伸
我们周围有没有这样的“奇人”？请你把他们的奇异之处也写一写。
【学习反思】
评论