27.《记承天寺夜游》(一课时)
【学习目标】
1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。
2、积累:掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。
【学习重点】诵读、积累
【学习难点】感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。
【学法指导】诵读,品味,合作探究。
【资料链接】
1.作者简介:
苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。
苏轼有不少随笔式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一种情调,或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》,仅83字的写景小品,看似单纯写景,实则是有寓意的,要耐心寻味。
2.有关背景:
本文是苏轼于元丰三年(1080年)2月到达黄州贬所,名义是团练副使却有职无权,无事可做。写本文之时,他在黄州贬所已近四年,但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪,仍然乐观,旷达。并不“悲伤憔悴”。另一方面,他并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”,便“自放于山水之间”,虽在赏明月,观竹柏,自乐其乐,但并不得意,因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。
一.预习检测
⒈给下列字注音。
遂( )寝 ( )藻( )荇( )
⒉解释下列画线的词语。
月色入户 欣然起行 无与为乐者
遂至 相与步于中庭 庭下积水空明
藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳
3.翻译下列句子
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
相与步于中庭
但少闲人如吾两人者耳
二.合作探究
1.简叙作者的思路(用文中词语)
2.你是如何理解“闲人”的含义的?
3.本文表达了作者怎样的思想感情?
三.拓展延伸
你以前也学过许多写月的诗句,比较一下不同作者笔下月景有什么不同?
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白)
床前明月光,疑是地上霜。 (李白)
明月松间照,清泉石上流。 (王维)
星垂平野阔,月涌大江流。 (杜甫)
野旷天低树,江清月近人。 (孟浩然)
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜)
四.达标测试
1.划分朗读停顿:
念 无 与 为 乐 者
但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳
遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民
庭 下 如 积 水 空 明
水 中 藻 荇 交 横
2.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析
3.说说课文中哪些语句表现了“闲”
【学习心得】
评论