25.杜甫诗三首——望岳(一课时)
【学习目标】
知识目标：背诵这首诗；理解诗的意境。
能力目标：诵读能力；联想，想象能力。
情意目标：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操；培养抱负。
【学习重点】
1、诵读再现泰山雄伟神奇的景色 。
2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 。
【学习难点】
理解诗的意境；
【资料链接】
杜甫青年时期先游吴越，次游齐赵，可以认为是增加阅历、开扩眼界的必不可少的行动。天宝三年秋，杜甫和李白、高适在河南洛阳相识，随后，结伴到河南东部和山东游历，并与李、高二人同宴于北海太守李邕家。在他25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
【学习过程】
一、读作者
根据自己收集的资料介绍作者；
积累文学常识：
二、读诗文
1、初读：
导读：读准重音、节奏，读出感情；
积累诵读方法：
2、译读：
请发挥想象，用诗意的现代语言描述出整首诗的意境；
积累诗意语言：
3、品读：
（1）、这首诗中，你认为哪些词语用的好？为什么？
（2）、这首诗中，你最喜欢哪句？说出理由。
导学：可以这样展示“我最欣赏诗中 这一句，是因为 。”
4、吟读：
假如你是杜甫，你将以怎样的语气和心情去读这首诗？
积累感情色彩：
5、比读：
请阅读本文中的《春望》这首诗，就感受最深的一句，谈谈自己的理解？这首诗表达的感情与《望岳》中的有什么不同？
三、读人生
通过对《望岳》的学习，作为年少的我们应该怎样去做，谈谈你的人生理想？同时应该做好什么样的准备？
四、读积累
1、填出下列相应的山名：
东岳（ ） 南岳（ ） 西岳（ ）北岳（ ） 中岳（ ）
2、依原诗连句：
岱宗夫如何， 。 ，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云， 。 ，一览众山小。
3、根据句式“造化钟神秀，阴阳割昏晓”仿写一句：
， 。
4、最后一句表达诗人怎样的思想感情？
【学习心得】
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